Вчера, 20 октября, в КФУ состоялось торжественное открытие IV(XX) Всероссийского археологического съезда. Напомним, решение провести съезд в Казани было обусловлено высокими достижениями археологической науки Татарстана, имеющей вековые традиции. Символично то, что IV Всероссийский археологический съезд Российской империи прошел в Казани в 1877 году. Организаторами мероприятия стали Институт археологии РАН, Институт археологии Академии наук Республики Татарстан, Казанский федеральный университет, Институт археологии и этнографии СО РАН, Институт истории материальной культуры РАН. В самом начале церемонии ректор КФУ Ильшат Гафуров, являясь председателем президиума съезда, озвучил его состав. Так, в президиум вошли первый Президент Республики Татарстан, государственный советник РТ, председатель Попечительского совета Фонда возрождения памятников истории и культуры РТ Минтимер Шаймиев, академик РАН, директор Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН Анатолий Деревянко, министр культуры РТ Айрат Сибагатуллин, директор Института археологии АН РТ Айрат Ситдиков, академик РАН, директор Института археологии РАН Николай Макаров, директор Института международных отношений, истории и востоковедения КФУ Рамиль Хайрутдинов, член Президиума АН РТ Джавдет Сулейманов.

На базе Института психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета 30 октября 2014 года пройдет II Международная научно-практическая конференция «Поликультурное образовательное пространство Поволжья: интеграция регионального и международного опыта», посвященная 75-летию заслуженного деятеля науки Российской Федерации, кавалера ордена Дружбы, лауреата Государственной премии РТ в области науки и техники, доктора педагогических наук, профессора Казанского федерального университета Нигматова Зямиля Газизовича. Основные цели и задачи конференции: - комплексное исследование проблем, связанных с выявлением тенденций, методологических основ развития феномена поликультурного образования и его гуманистической сути; выявление особенностей его проектирования и реализации в условиях полиэтнического и поликультурного региона; - изучение опыта зарубежных университетов в решении вопросов мультикультурализма в образовании; - обсуждение психологических проблем поликультурного образования в контексте формирования этнорегиональной идентичности; - анализ моделей развития поликультурного образования в системе взаимодействия учебных заведений и учреждений дошкольного, начального, общего, дополнительного и профессионального образования;



