В библиотечных фондах республики хранится много ценных изданий – «живых» свидетелей истории. Нынешний год в России объявлен Годом учителя. Поэтому в этой публикации хочется рассказать о некоторых изданиях Национальной библиотеки имени А.С. Пушкина, рассказывающих о формировании учительских кадров в республике. Одной из первых работ, где представлены сведения о первых учителях Тувы, является монография Н.А. Сердобова «Народное образование в Туве», выпущенная в 1953 г. в Кызыле. Автор книги, в то время директор Тувинского научно-исследовательского института языка, литературы и истории, писал: «В первые годы существования тувинской школы учителями были лица, окончившие ликпункт, либо две группы начальной школы, либо месячные педагогические курсы или, в лучшем случае, годичные курсы в Ойротии».

Два года назад человек, встретивший нас в зале Национального музея, стал известен тем, что отсидел полтора месяца в тюрьме на Мадагаскаре. А сегодня энтомолог из Красноярска Владимир Ефременко ведет экскурсию, знакомя с экспонатами своей коллекции. Вот голиаф, самый тяжелый жук, его вес 110 граммов. Вот потрясающей красоты бабочки-парусники, размах их крыльев до 20 сантиметров. Вот ядовитые бабочки-геликониды.

– Что никогда невозможно отнять у человека? – неожиданно спрашивает Владимир. – Впечатления! Вот что толкает меня на эту жизнь. Поймал бабочку – громадное впечатление, я должен рассмотреть ее и поделиться своими ощущениями.

Хакасия и Тува обменялись опытом обучения школьников русскому языку как неродному. 20 октября в Кызыле в рамках подписанного между правительствами регионов соглашения о сотрудничестве прошел межрегиональный семинар учителей, посвященный внедрению новых методик преподавания русского языка в национальных школах.   На семинаре, в частности, широко обсуждались первые результаты апробации в школах Тувы системы обучения, предложенной академиком Еленой Быстровой. В отличие от традиционного подхода к изучению русского языка как филологической дисциплины сутью преподавания по учебникам Быстровой является обучение детей языку с акцентом на коммуникативные навыки.