Портал тувиноведения

Tuva.Asia / Новые исследования Тувы

English version/Английская версия
Сегодня 2 июня 2020 г.
25 октября 2010 Тува. Общество

Тувинские лицеисты учатся быть успешными

Татьяна Блинникова

ученица 8 класса ТРЛ

Тувинские лицеисты учатся быть успешными В Тувинском республиканском лицее-интернате прошли первые занятия спецкурса «Технология личностного успеха». Его проводит по субботам для учеников 8-х классов кандидат исторических наук, научный сотрудник ТИГИ Валерия Кан. Курс проводится с целью развития таких важных навыков как скоростное конспектирование, тайм-менеджмент, ораторское мастерство, творческое и критическое мышление. После занятий лицеисты поделились своими впечатлениями. Спецкурс показался всем очень интересным и нужным. Ребята уверены, что благодаря новым знаниям они научатся избегать конфликтных ситуаций, разумно тратить свободное время и ещё многому-многому тому, что нужно успешному человеку.

Например, на прошлой неделе нам дали домашнее задание – описать свои положительные и отрицательные качества, ответить на вопрос «Что мешает мне добиться успеха?» и нарисовать себя через 10 лет. Вчера на уроке мы вместе с учителем разобрали наши ответы и оказалось, что хороших качеств у нас больше, чем плохих, но многим из нас мешает лень и неорганизованность. Чтобы бороться с ними Валерия Сергеевна предложила нам каждый вечер составлять список из шести важных дел. Сначала надо составить список всех дел, потом выбрать шесть важных и расставить приоритеты, после этого сделать дело и вычеркнуть из списка. Вечером те дела, которые мы не успели сделать, переносим на следующий день. Учитель показала нам свой ежедневник. Мы попробовали составить сами и оказалось, что это совсем несложно. Мы обещали завести блокноты и через месяц показать их учителю.

В этом году в спецкурс добавлены новые темы: «Технология эффективного знакомства. Как вызвать симпатию, доверие и интерес?», «Как избегать конфликтов?», «Исследовательская работа как фактор развития личности», « Моя Родина: значение и духовные богатства», «Что даёт знание языков?», «Плюсы и минусы разных профессий», «Религия в жизни человека».

В прошлом учебном году Валерия Сергеевна преподавала нам уроки истории и обществознания, но потом посвятила своё время научной деятельности. Для лицеистов было большой радостью, что Валерия Сергеевна, один из самых любимых преподавателей, вновь вернулась в лицей. Разница лишь в том, что вместо истории и обществознания она занимается исследовательской работой с учащимися и теперь преподаёт ребятам спецкурс, который вместе с любимым учителем стал вдвойне привлекательней.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА И ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА

Тувинские лицеисты учатся быть успешными 1. Название спецкурса «Технология личностного успеха» (34 часа).

2. Целевая группа – учащиеся 8-х классов.

3.Обоснование необходимости введения спецкурса. В 8-9-х классах Тувинского республиканского лицея – интерната есть большое число способных, заинтересованных, склонных к исследовательской и творческой работе ребят. Для успешной социализации учащихся, повышения качества обучения и конкурентоспособности в современных условиях нужно целенаправленно формировать и развивать у них такие важные навыки как скоростное конспектирование, тайм-менеджмент, ораторское мастерство, творческое и критическое мышление.

Для всестороннего развития личности учащегося, в том числе расширения его кругозора, формирования высоких нравственных принципов и профессиональных предпочтений, патриотического воспитания в целом гармоничного духовного развития крайне полезны учащимся такие занятия как «Как стать успешным», «Исследовательская работа как фактор развития личности», «Что дает знание языков?», «Особенности подготовки разных видов работ», «Мудрость книг», «Моя Родина: значение и духовные богатства», «Религия в жизни человека» и т.д.

Важным средством активизации обучения слушателей, повышения его результативности является применение интерактивного обучения, сочетание индивидуальных и групповых форм работы, практическая отработка полученных знаний.

4. Направление – практически – теоретическое. Цель – создание благоприятных условий для личностного и профессионального развития каждого ученика. Задачи – актуализация  потребности в самореализации и саморазвитии учеников, развитие коммуникативных навыков, творческого и критического мышления, расширение кругозора и личностного потенциала.

5. Место СПК в курсе школьных дисциплин. Междисциплинарный характер спецкурса – на стыке обществознания, истории, социальной психологии, риторики и логики.

6. Практическая значимость. Эти важные знания и полученные навыки ученик может использовать в своей повседневной жизни – в учебной и общественной деятельности.

7. Инновационность данного курса – в предмете (специально не ведется в лицее) и методах обучения (интерактивное обучение, сочетание индивидуальных и групповых форм работы, практическая отработка полученных знаний).

8. Структура и содержание данного курса.

 

Занятие

Количество часов (теория)

Количество часов (практика)

 

Цели

1.

1. Игра-знакомство, опрос

2. Знакомство с программой 3. Разъяснение правил заполнения рабочей тетради, выполнения самостоятельных заданий

1 (беседа, игра)

 

 

Выявление интересов, формирование мотивации,

постановка целей, актуализация  потребности в самоутверждении, самореализации

2.

Как стать успешным и запрограммировать себя на успех. Уверенность-основа успеха.

1

1

Определение имиджа успешного человека,  отработка конкретных навыков

3.

Технология эффективного знакомства. Как вызвать симпатию, доверие и интерес.

1

 

Развитие коммуникативных навыков

4.

Как избегать конфликтов

1

 

Развитие навыков профилактики и быстрого выхода из конфликта

6.

Исследовательская работа как фактор развития личности

1 (беседа)

 

Выявление склонных к исследовательской работе учеников, формирование общих представлений и возможностей исследовательской работы

7.

Особенности подготовки разных видов работ: пересказ, план ответа, ответы на вопросы.

1

1

Отработка устных навыков, тренировка памяти, систематизация материала учебника.

8.

Особенности подготовки разных видов работ: сочинение, эссе, сообщение, доклад.

1

1

Цель – отработка устных навыков, тренировка памяти, систематизация материала учебника.

9.

Особенности подготовки разных видов работ: анализ источника контрольная работа

1

1

Цель – отработка устных навыков, тренировка памяти, систематизация материала учебника.

10.

Техника скоростного конспектирования

1

 

Развитие навыков скорописания

11.

Моя Родина: значение и духовные богатства

2 (мини-лекция)

 

Воспитание патриотизма, расширение знаний о духовном богатстве Тувы и России

12.

Тайм-менеджмент

1 (мини-лекция)

 

Развитие навыков

тайм-менеджмента

13.

Как стать лидером. Имидж лидера.

1 (мини-лекция)

 

Развитие лидерских качеств,

навыков работы в группе

14.

Ораторское мастерство

1 (мини-лекция)

1 (тренинг)

Развитие навыков устной речи, подготовки докладов, устных ответов

15.

Развитие творческого мышления

1 (мини-лекция)

1 (игра)

Развитие творческого воображения, самостоятельности, оригинальности в оценках, суждениях, действиях

16.

Развитие критического мышления

1 (мини-лекция)

1 (практикум)

Развитие нестандартности, критичности мышления

17.

Что дает знание языков?

1

 

Повышение мотивации изучения родного и иностранных языков

18.

Мудрость книг (о книгах, которые полезно прочитать)

1 (беседа)

1 (диспут)

Развитие познавательных способностей, любознательности, навыков критичности мышления

19.

Встреча с успешным человеком

(по желанию ребят)

1 (беседа)

 

Расширение кругозора, познавательных способностей, открытие для себя нового

20.

Плюсы и минусы разных профессий

1

1 (диспут)

Расширение кругозора, самопознание, профессиональное самоопределение.

21.

Секреты успешной подготовки и сдачи экзамена

1 (беседа)

 

Развитие навыков эффективной подготовки и сдачи экзамена

22.

Религия в жизни человека

1 (беседа)

1

Воспитание лучших моральных качеств

23.

Итоговое занятие

 

 

1

(сочинение)

Систематизация полученных знаний, саморефлексия, самоанализ

24.

Игра «Брейн-ринг»

 

1

Подведение итогов, проверка развития навыков творческого и критического мышления

25.

ИТОГО

34 часа

 

 

9. Формы контроля – творческие задания, самостоятельная подготовка публичных выступлений, работа в рабочей тетради.

Апробация. Спецкурс прошел апробацию в 2006 г. в рамках образовательного проекта Школа взаимного обучения «Сайзырал» для студентов ТывГУ. Большая часть слушателей Школы взаимного обучения стали лидерами региональных молодежных  политических и общественных объединений Тувы. Спецкурс также был проведен для учащихся 8-х и 10-х классов Тувинского республиканского лицея-интерната в 2008-2009 гг.  и получил положительные оценки слушателей. В 2009 г. во время встречи с успешным человеком ребята познакомились с Лорисой Ооржак, известной спортсменкой Тувы. Учащиеся и гостья остались довольны встречей.

 

Преподаватель — Валерия Сергеевна Кан, кандидат исторических наук, ведущий научный сотрудник ТИГИ, учитель истории и обществознания 14 разряда.

На сайте установлена система Orphus. Если вы обнаружили ошибку, пожалуйста, сообщите нам, выделив фрагмент с ошибкой и нажав Ctrl + Enter. Ваш браузер останется на этой же странице.

Информация
Зарегистрированным читателям доступна функция комментирования публикаций. Обратите внимание: возможна авторизация через социальные сети.

ВКонтакте ОБСУЖДЕНИЕ

© 2009—2020, Тува.Азия - портал тувиноведения, электронный журнал «Новые исследования Тувы». Все права защищены.
Сайт основан в 2009 году
Зарегистрирован в качестве СМИ Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор), свидетельство о регистрации Эл №ФС77-37967 от 5 ноября 2009 г.

При цитировании или перепечатке новостей — ссылка (для сайтов в интернете — гиперссылка) на новостную ленту «Тува.Азия» обязательна.

Рейтинг@Mail.ru

География посетителей сайта